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        小萍道：「这根里外乾得不均，削薄後可能会从竹节处裂开。」木延思沿着竹纹检查一遍，道：「把它留进测试，看教师能不能发现。」小萍道：「他若发现以後，直接把竹条拿走呢？」木延思道：「那就记下他是怎麽处理的。这根既然有受伤的风险，正好能和其他材料分开b较。」

        两人接着买下平整覆面纸，以及带有折痕及厚薄差异的可用裁剩纸。小萍将一张纸迎向街风，木延思m0过中央的厚度变化，道：「这张右边b较厚，被风吹时不会和左边一起抬起。调过尾翼还是能用。」

        小萍道：「要是教师因纸面不够平整，而要求更换呢？」他们经过街边的小纸鸢摊时，一名男孩坚持使用长短不同的尾翼。纸鸢第一次升起时便向左倾斜。男孩收回线轴，重新调整两侧尾翼的长度，第二次才飞过了摊棚。

        小萍继续道：「到时自然要有人知道什麽时候该拦。可第一次便替他把尾翼改好，他就看不到方才那一下，为什麽会飞歪了。」木延思闻言，便在清单上添了三项：材料可以使用；学生采取不同方法；记录教师介入的时机与理由。

        线材铺里，木延思逐一转动线轴，查看细线是否缠得均匀，又拉出一段试过松紧。小萍等了一会儿，从架上取下一轴，道：「用途不是都标清楚了吗？你还在查什麽？」

        木延思道：「标示只写了用途，没写这种线受cHa0後会伸长多少。线一变松，试飞时收线的时机也会跟着变。」小萍把线轴递给他，笑道：「照你这种查法，哪天我忽然找不到人，你是不是连我去了哪里、几时走的、跟谁一起都得查一遍？」

        木延思将线轴放进采买篮，道：「问清楚，才知道去哪里找你。」小萍原本只是随口取笑，听见这句，反而停了一下。她看着木延思道：「原来你真的会来找我啊？」木延思道：「你若突然失去消息，自然要找啊。」

        小萍唇角重新扬起，道：「你直接说担心我，有这麽难吗？」木延思道：「担心之余，也得知道去哪里找。」小萍笑了一声，道：「你承认了啊。」

        木延思将采买篮里稍微歪斜的线轴扶正，跟着她走出了线材铺。小萍走在他身旁，方才的笑意一路还留在嘴角。到了最後一家铺子前，她看见架上挂着几支测风纸羽，才先一步走了过去。

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