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        可是并没有，贺老师听得很认真，像个听书的在听说书先生讲故事一样。

        “原来是这样啊。”

        “老师，你有没有觉得我们这些学生很幼稚？”

        “不会啊，哪里幼稚了？”

        “其他老师都会语重心长地教育我们，说早恋是不对的。”

        “扯犊子，这世上有对错吗？什么是对，什么是错？来，你解释给我听听？”

        “你真要我解释？”

        “说，尽管说。”

        “一加一等于二是对，一加一等于三是错。”不知不觉，我的心情竟然好了许多，还开起了玩笑。

        贺老师却格外认真：“那我偏要说一加一等于十一，一加一也等于十字。谁能决定我的对错？那些数学老师？呵，要是我早出生几百年，发明个阿拉伯数字，我就这样写，几百年后，你们就这样学……要是真的能这样，你再说一遍，我到底是对还是错？”

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