还不赶快来体验！！！

        尽管在孩子们听来这已经是魔鬼的尖叫了。

        看得出来，两位老师都在控制音乐的速度，使其能在稳步加快中清晰地给出节拍重音。

        有时他们彼此间还会去为对方填补节奏，就是为了让音乐始终在鲜明的节奏下平稳进行。

        可即便如此，宋康还是听到了孩子们注意不到的斗琴片段，堪称精彩至极。

        如宋康所想，两位老师从一开始就心照不宣地用极慢的速度开始，就是为了让孩子们逐渐适应。

        待到孩子差不多适应之后，两个人才开始动用一些小手段迫使对方先加速。

        两个人就像说好了一样，看谁控制不住先加速。

        李安的方式是通过控制手指。

        他用极致的指尖触键将指头下的每一个音符都安上了弹簧一般，让音符们充满颗粒感的同时带有爆发力，营造出了一种向前倾斜的倾向，但实际上速其实并没有发生改变。

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