还不赶快来体验！！！

        只是讲台上的陈老师没放弃，又笑着问了一遍，还说什么感悟都可以，不用害羞，大胆的站起来说。

        听到这话，尽管心里踹踹不安，但方言还是举起了手，倒不是为了证明什么，而是他看到了老师的尴尬。

        见到有人举手，陈老师让他站起来说，没喊名字，因为他并不认识方言。

        高中老师跟初中老师有很多的不同之处，但最大的不同可能就在于他们对于差生完全是放任自流的，任其自生自灭，而这些差生的名字对他们来说并无任何意义。

        而不是像初中老师那样，即使学习成绩再差，再不求上进的学生，他们也能将对方的事如数家珍的说出来。

        具体写了什么感悟，方言记不得了，反正肯定没有专业人士强。

        只是没想到当他念完之后，不仅同学懵了，连站在讲台上的老师都傻眼了，空气静默了超过了三秒。

        因为他真的没想到自己只是想随便找个人说几句，救个场，哪里能猜到有个大神窝在角落里。

        这份读后感在专业人士看来或许有很多瑕疵，但它贵在真实，更关键的是以方言目前的年龄来说，能有这样的感悟真的了不起，说明这是一个可造之材。

        脑海中的想法只是一个闪念，待陈老师反应过来，第一个带头鼓掌，全班霎时间响起如雷的掌声。

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